25 件我學到的事 #11
Rumination #11：學習與教育、哲學與智慧、心理學與人類行為、策略與系統、感知與溝通
如果你是 Weekly I/O 的新讀者，我每週會分享五件我學到的事。
Rumination 系列是 Weekly I/O 中最受歡迎的文章之一。你可以在這裡閱讀前一篇。英文原文版本可以在這裡找到。
嗨嗨，
我發現，定期回顧過去所學，進行反思並將它們與我現有的知識建立新連結，是件非常有價值的事。
在這一期的《Rumination》中，我將從 Weekly I/O 第 91 到 95 期裡挑選出一些我認為值得回顧的學習心得，加以分類，並將其中一些與我從 Weekly I/O 所有學過的內容中得到的相關資訊連結起來。
希望你喜歡！
學習與教育
布魯姆分類法 (Bloom’s Taxonomy)：我們的學習目標可以依層級分類為記憶、理解、應用、分析、評鑑和創造。[布魯姆分類法] | 相關閱讀：[三種學習類別] [知識金字塔]
要達成學習目標，我們不應只找出並解決知識上的缺口，還包括技能、動機、習慣、環境和溝通。很多時候，知識的缺口並不是最關鍵的障礙。[六種學習缺口] | 相關閱讀：[CCAF 教學設計模型]
「我一直在做我還不會做的事，為了學習如何去做。」（”I keep on making what I can’t do yet in order to learn to be able to do it.”）— 文森·梵谷 [梵谷的還不會做]
「我是視覺型學習者」（”I’m a visual learner”）是個迷思。沒有科學證據顯示針對學習風格 (learning styles) 量身定做教學能改善學習效果。[學習風格的迷思] | 相關閱讀：[雙重編碼理論] [左腦學習的迷思]
如何閱讀快 3 倍？訓練你的眼睛而非大腦，利用周邊視覺 (peripheral vision)，一行一行移動得更快。[速讀之眼]
教導「動詞」和原則，而不是「名詞」。透過教導事物如何運作以及它們如何互動，我們能幫助學生將靜態的事實轉化為動態的理解，並應用在生活的各個領域。 [教動詞而非名詞] | 相關閱讀：[暗房隱喻] [培養深度理解]
哲學與智慧
當慶祝成功時，人應該感到喜悅而非解脫。分享的喜悅勝過獨自的喜悅。只要你配得上勝利，輸掉也是可以接受的。[K 教練的成功學]
林迪效應 (Lindy Effect)：對於不會自然消亡的事物或想法，它已存在的時間越長，未來能持續存在的可能性就越高。[林迪效應]
生命中有兩座山要爬。第一座山是為了自由，第二座山是為了承諾。在第二座山上，生命會從以自我為中心轉向以他人為中心。[第二座山]
「生命中沒有什麼事情是你正在想它的時候那樣重要的。」（”Nothing in life is as important as you think it is when you are thinking about it.”）— 丹尼爾·康納曼 [康納曼論生命中的重要性] | 相關閱讀：[透明度錯覺]
「你一生的工作，就是為了不讓自己失望，而去讓盡可能多的人失望。」（”Your job, throughout your entire life, is to disappoint as many people as it takes to avoid disappointing yourself.”）— 格倫農·道爾 [讓人失望而非讓自己失望] | 相關閱讀：[愚弄自己]
如果你沒有購買某樣東西的慾望，那就跟已經擁有它一樣好。[不想就是擁有] | 相關閱讀：[感謝自己不想要] [被需求綁架] [為何而買]
心理學與人類行為
你如何看待一個情境，取決於你在該情境中能做什麼。（How you see a situation depends on what you are capable of doing in a situation.）[情境與能力]
能夠快速交換想法的活動，讓你能評估一個人的真正興趣在於地位還是想法。追求地位者 (Status-seekers) 想最大化來自所謂菁英的關注，而追求想法者 (Idea-seekers) 則專注於推進知識和激發好奇心。[追求地位者與追求想法者] | 相關閱讀：[推廣想法勝過推廣自己]
廷伯根四問 (Tinbergen’s Four Questions)：在理解動物 (或人類) 行為時，要問該行為如何運作、如何發展、為何具有適應性，以及它是如何演化的。[廷伯根四問]
跳橋自殺未遂的倖存者通常表示會立即感到後悔，因為跳下時的突然中斷感，讓他們脫離了導致自殺決定的強烈且扭曲的思考過程。[跳橋與後悔] | 相關閱讀：[認知隧道]
策略與系統
康威定律 (Conway’s Law)：系統的結構反映了建構該系統組織的結構。[康威定律]
經驗曲線 (Experience Curve)：製造商可以且應該將產品定價在無利可圖的低點，因為隨著產量增加和經驗累積，製造單一產品的成本會隨之下降。[經驗曲線] | 相關閱讀：[一美元拍賣悖論]
新經驗曲線：為了保持競爭優勢，公司必須平衡並有效切換「滿足需求的經驗」與「形塑需求的經驗」。[兩種類型的經驗] | 相關閱讀：[成長的必要性]
傑文斯悖論） (Jevons paradox)：資源使用效率的提高，反而可能弔詭地導致消耗增加，而非減少。[傑文斯悖論悖論] | 相關閱讀：[鮑莫爾成本病]
感知與溝通
「位置」是圖表中最強大的視覺變數，因為它利用我們與生俱來的空間推理能力，讓複雜的數據變得直觀且易於解讀。[圖表中的位置] | 相關閱讀：[設計中的六個心理學概念] [介面幫助觀看與表達]
「如果你的照片不夠好，是因為你靠得不夠近。」有疑慮時，就靠近一點。[有疑慮時就靠得更近] | 相關閱讀：[模糊概念下的完美影像] [藝術總集]
「而死亡我想並非括號」（”And death i think is no parenthesis”）— E. E. Cummings [死亡與括號] | 相關閱讀：[前五大遺憾]
重點回顧
試著回想每個類別中，你覺得最有趣的一項學習，藉此加深印象：
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期待能與你相互學習，
程維
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